内容简介
为什么读了这么多书，依旧过不好这一生？
因为大多数人都掉进了“低水平勤奋”的陷阱。我们读了很多书，却只是读到了一个个孤立的知识点，而并没有把新旧知识连成一张知识网，长成一棵知识树。 ……
作者简介
成甲，主业是做景区设计咨询，2009年联合创办了北京京都风景生态旅游规划设计院，并担任常务副院长。曾多次受邀在清华MBA、第九学院、多角度沙龙、中国惠普、埃森哲、中国人寿集团等机构团队进行演讲，做关于个人时间管理、知识管理方面的课程和分享。 -《百度百科》
内容
提示学习能力的三个底层方法：
- 反思（发现知识的误区；促进已有知识产生新知识；检查学到的知识是否用了起来）
- 以教为学（完整构建框架体系）
- 刻意练习（提升元认知能力）
提升学习能力的三个技巧：
- 记录（如实记录整个事情的发展过程，看到更深层次的规律）
- 定期回顾（连接过去与未来的纽带）
- 付费购买（买书，买时间）
临界知识： 发现临界知识（哪些地方比较容易产生临界知识呢？那便是可信度比较高，适用面比较广的重要硬学科里，比如数学，物理，化学，生物学等。）
四个发现临界知识的方法：
- 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识。
- 从最重要的知识和原理的出处作为切入点进行学习。
- 尝试用更加基本的原理来解释知识。
- 通过寻找或创造案例来验证对知识的假设。
笔记
核心内容
学习方法论
思维逻辑
提升学习能力的三个方法：反思、以教为学与刻意练习 提升学习能力的三个技巧：记录、定期回顾与付费购买
疑问启发
作者领域内思考和实践得到的方法论是否具有跨领/或者学科的指导意义，落地当前领域/学科需要补充哪些；
思维模型
坚持记录、定期反思
应用实操
读书笔记
导图
摘录
临界知识
我们应该学什么？执行能力、专业能力和结构能力都应该学。但是，我们大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全地学习专业能力，而几乎没有投入时间提升结构能力。然而，二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。
在我看来，一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。
事实上，有人就专门研究和总结了这个规律，写出《TED演讲的秘密：18分钟改变世界》这样的畅销书。
找临界知识的过程，就是寻找对我们有用的、适用范围广的可靠知识的过程。那具体怎么找呢？我个人的经验是：
- 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
- 找到最重要的知识和原理的原始出处
- 尝试用更加基本的原理来解释这个知识
十三个品德
《美国之梦：富兰克林自己的故事》描述的十三个品德：
- 节制。食不过饱，饮酒不醉。
- 沉默寡言。言必于人于己有益，避免无益的聊天。
- 生活秩序。每一样东西应有其安放的地方，做每件日常事务当有一定的时间。
- 决心。当做必做，决心要做的事应坚持不懈。
- 俭朴。用钱必须于人或于己有益，换言之，切戒浪费。
- 勤勉。不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
- 诚恳。不欺骗人；思想要纯洁公正，说话也要如此。
- 公正。不做不利于人的事，不要忘记履行对人有益而又是你应尽的义务。
- 中庸适度。避免极端；人若给你应得处罚，你当容忍之。
- 清洁。身体、衣服和住所力求清洁。
- 镇静。勿因小事或普通的不可避免的事故而惊慌失措。
- 贞节。除了为了健康或生育后代起见，不常举行房事，切戒房事过度，伤害身体或损害你自己或他人的安宁或名誉。
- 谦虚。仿效耶稣和苏格拉底。
成甲八个习惯
照着《高效能人士的七个习惯》的要求一一对比，进行反思，并根据自己的情况增加为八个习惯
- 积极处世：我们有选择的自由。
- 越是在逆境的时候越需要积极；
- 只有了解事实才有真正的积极；
- 先有目标后有行动：以终为始
- 要让自己看到目标实现的样子，要谈论目标最终的样子
- 要事第一
- 保持思考想要取得的目标才能知道什么重要
- 学会拒绝才有时间做要事
- 拖延或者委托不重要的事情
- 双赢思维
- 只有坦诚，才能建立双赢的基础——信任
- 不被自己的观点和直觉反应控制，才能耐心地理解对方
- 双赢的前提是信任，信任的前提是沟通事实、描述愿景、共同为目标努力
- 先理解别人再争取别人理解自己
- 只有自己先有空杯心态，悬挂假设，才能增进理解
- 协作增效——第三种选择
- 让别人参与到解决问题的过程中来，共同找到解决方案
- 不断更新
- “刻意练习”理论对我的启迪就是要用新的方法训练自己、培养团队
- 请教达人，知识迁移
- 举一反三，就是学习、记录、思考、实践、反思、总结、链接、实践的过程
